小编造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句。今天给大家分享一些造句的技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！
词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，我的教室多么多么造句，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
你好，很高兴为你解答:1．我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜色，教室里像炸开了锅一样，虽然游戏玩过很多，但是贴鼻子的游戏却是第一次玩，我们都巴不得游戏快点开始，个个跃跃欲试。
步骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？
步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
多理解词语，多积累词语
步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，什么走进教室造句，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
词语大串连
步骤一：读熟这个句子
步骤二：进一步引导
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
多用关联词，不说简单句
细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的，教室旁边造句怎么造。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
小学阶段常用的关联词及例句
classroom造句如下：1、My dear students, do you like this classroom?亲爱的同学们，喜欢这个教室吗？2、We entered the classroom in an orderly manner.我们有秩序地走进教室。
条件关系
只要……就……
只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
1、The classroom was crammed with students.教室里挤满了学生。2、Teachers rule in classroom teaching.在课堂教学中教师占主导地位。3、Don't confine your study only to the classroom.不要把自己的学习只局限于课堂。
只要有付出，就一定有收获。
只要你需要，我就帮助你。
只有……才……
只有努力，才能成功。
只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
只有不断努力，才能有美好的明天！
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
一…就…
1、我一想到这件事就发抖，教室前面什么造句。
2、她一听到这消息就立即离开了。
3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
4、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
5、他们一听到这个好消息就非常高兴。
6、他一听到这个消息就逃跑了。
并列关系
一边……一边……
我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
我一边听音乐，一边写字。
中午，我一边吃饭一边听歌曲。
是……也是……
我们是少先队员，也是优秀的小学生。
回忆是美好的，也是痛苦的。
父母是我们的启蒙老师，用教室造句二年级，也是我们的朋友。
学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
既……又……
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
1.清晨，教室里传出朗朗的读书声。2.教室的窗台上摆着许多花，其中两盆是我献的。3.教室里的桌凳安放得整整齐齐的。4.铃声响了，教室里的嘈杂声立刻停止下来。5.教室里天天早晨这么干净，原来是小明提前到校打扫的。
这种文具既美观，教室里放着什么造句，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
因果关系
因为……所以……
因为明天下雨，所以郊游取消。
因为他病了，所以没有上学!
因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
之所以……是因为……
之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
14, 我们走进 教室 ,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼。 15, 我爱学校的 教室 ,因为教室让我获得了丰富的知识;我爱学校的操场,因为操场让我拥有了健康的身体;我爱学校的老师。
他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
之所以我成绩好，是因为我认真学习。
1、上课的时候，教室里特别安静，连针掉在地上的声音都能听见。2、上课的时候，教室里特别安静，翻书本的声音显得非常清晰。3、上课的时候，教室里特别安静，只能听到笔写字沙沙的声音。4、上课的时候，教室里特别安静。
既然……就……
既然你认识到自己错了，就应该立即改正！
既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
既然你来到了学校，就要认真的去学习！
2、热闹的教室里的温度达到了沸点，同学们都在叽里呱啦的说着、笑着。3、漂亮的教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了。4、我仔细环视着宽敞的教室。
转折关系
尽管……可是……
教室：上课铃响了，同学们陆续走进了教室。榜样：雷锋叔叔是我们学习的榜样。校园：清晨的校园，到处都能听到朗朗的读书声。亲切：孩子感受到母亲那亲切的眼神，心底终于融化了。教师：教师是人类灵魂的工程师。响声。
尽管生病了，可是他还是坚持工作。
尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。
尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。
尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
虽然……但是……
虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。
虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
虽然下了大雨，教室造句一年级，但是他仍然遵守约定，教室英语造句。
……却……
1.教室里安静极了，同学们都在做作业，好像听到蚕吃桑叶的沙沙声。2、教室里安静的就像是走进了一个无音的世界!3、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。4 教室安静极了，甚至可以听到铅笔的沙沙声。
玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
……然而……
我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
……可是……
初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
1、一个教室就是一个摇篮，是你心灵的港湾。2、一个教室是一块草原，是你奔跑的舞台。3、教室安静的掉根针在地上都能听见声音。4、教室真安静啊，就像黑暗的宇宙。5、一个教室是就是一缕阳光，是你心中的希望。。
……但是……
天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
附：几个提升造句能力的小技巧
1. 在理解词义的基础上，加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2. 用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。
如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
